本课本是文学色彩比较浓厚的教材,相当大的篇幅是诗歌.

主要学习内容:阅读方面:我国现当代的文学作品,锻炼文学鉴赏能力,训练形象思维,把形象思维和逻辑思维结合

识记文学常识 作家 代表作 风格 文化的积累 文学作品的形象 渲染意境  散文 人物事物氛围   中外差异 ;现当代和古代表达方法 修辞不同 表达技巧:借景抒情 虚实结合 寄情于景  ;评价文学作品的内容和思想 ;古代散文 除了提高鉴赏能力 并以此为基础 积累文言文 常见实词 虚词 ;古代与现代不同的地方;筛选提取信息 把握中心 概括作者的观点和态度,写作与口语交际的要求.

写作 着重议论文 有理有据 辩证分析  要一分为二的看问题 整体和部分 逻辑思维  随记和杂技的

沁园春·长沙 沁园春·长沙
　　毛泽东 　　独立寒秋，湘（xiāng）江北去，橘子洲头。 　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸(gě）争流。 　　鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 　　怅寥廓(chàng liáo kuò）， 问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　

下片：

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘(zhēng róng）岁月稠。 　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。 　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 　　曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟？

诗言志，上片一个看字，下片一个恰字，总领全局。飞舟的象征意思。

2，抓住关键词语，理清思路。重要的时间，空间、数字、重要的概念，形象的色彩、线条、形状、表现情感的词语。

3、发挥想象和联想，体味诗中的意象和意境。注意想象他们的线条。

体味诗中的意境: