第二课 《中国现代诗四首》：再别康桥，死水，我爱着土地，赞美

1，了解中国文学的分期

古典文学：上古文学到1919年

现代文学：1919到1949

当代文学：1949到今天

2，中国现代诗特点：主要指新诗。又称白话诗，以白话入诗，废除了古典诗歌形式上的束缚，而意象也从单一，清晰发展为多样而 朦胧。强调表达真情实感。受欧洲诗歌影响较大。

3.阅读鉴赏四首诗中的意象，意境，以及所表现出的情感和思想。

《再别康桥》徐志摩：

意象：“云彩”“金柳”“柔波”“青草”“星辉”--清新，飘逸，柔美，宁静，雅致。 富有流动性画面美：动词的恰当使用，是每一幅画都变成动态的画面给人以立体感（招手，荡漾，招摇，揉碎，漫溯，挥一挥） 表现五四以来追求自由时代精神。与康桥康河的和谐一体。

鲜明的音乐美

《死水》（闻一多）

“死水”--封闭，粘滞，不流动，沤得发臭，完全丧失生命力。

象征意义：

(1)象征美国社会

(2)象征北洋政府

(3)象征黑暗的中国现实

《我爱这土地》（艾青）

写于1938年底，正是敌人铁蹄践踏我国大片国土之际。

意象：一直会唱歌的“鸟”

----已诗抒情

“被暴风雨所打击的土地”

---------被敌人铁蹄践踏的祖国

“永远汹涌着”的“悲愤河流”

---------诗人忧国忧民的热情

“无休止的吹刮着的激怒的风”

----人民誓不做亡国奴的抗争精神

“来自林间的无比温柔的黎明”

-------对充满柔情胜利的期待（将自己爱国忧国的激情化为多种意象，渲染自己的爱国情绪

《赞美》（穆旦）

讨论：1.意象的含义：“我”“农夫”“老妇”。。。

2.这首诗渲染了一种怎样的意境？

3.诗题“赞美”的内容是什么？

4.这首诗每小节都以“一个民族站起来”作结，为什么？

第三课《中国当代诗四首》：祖国啊，我亲爱的祖国；我热爱秋天的风光；山民；面朝大海，春暖花开

1.高中阅读鉴赏当代诗歌的能力，体会物中见情，情景交融的特点；

2.中国当代诗的特点：

在现代诗歌的基础上，更加强调表现主观情意，表现手法与个性更加丰富。意象的创造更加多样，而且在同一首诗中的意象具 有多样性和变化性，有些诗表意更加朦胧。

《祖国啊我亲爱的祖国》（舒婷）

写作背景：这首诗发表于1979年7月，有着沉重的历史感和希翼光明的痛苦。

内容大意：第一节，诗人以沉痛的心情，委婉曲折的笔触，回顾了祖国数百年贫困，落后状态。

第二节，写出了人民的痛苦和希望。

第三节，创设了一系列的意象，表现了处于历史转折期的祖国正在蓄势待发。
第四节，强掉了“我”与祖国密不可分的关系。

新颖意象：“老水车”“矿灯”“路基”“驳船”“古莲的胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”。。。

关于“朦胧诗”：
“朦胧诗”就是用非传统的表现手法抒发感情，强调诗人主观感觉世界。大量运用想象和联想的虚写法，使诗变得抽象，追求是的 内在旋律。

《我热爱秋天的风光》（梁小斌）

写秋天风光自然之美，讴歌了秋天风光的永恒；也就是播种与收获的永恒。

《山民》（韩东）

（1）阅读鉴赏这首诗采用寓言形式，化拥了古代语言《愚公移山》故事，新颖有意趣；

（2）注意理解重点诗句，如“山第一次是他这样疲倦”“儿子也使他很疲倦”；

《面朝大海，春暖花开》

（1）讨论：诗人追求的“幸福”指什么？本诗题目“面朝大海春暖花开”是什么意思？

（2）加强诵读能力的训练

《外国诗四首》：致大海，孤独的收割人，篱笆那边，我愿意是激流

1.把握有关外国作家作品常识：

普希金：俄国伟大诗人

华兹华斯：英国诗人，“湖畔派”诗人代表；

狄金森，美国女诗人，一生所写多短诗，以描写自然，抒发个人情感为主。

裴多菲：匈牙利诗人

2.鉴赏外国诗歌，找到意象，并把他们还原到生活里，发现其中情思。如“大海”“收割人”“草莓”“激流”“荒林”“废墟”

“草屋”“云朵”。。。