文学写作课的目标要求 ：

1、掌握各种文体基本理论

2、激发强化自我的表达欲望

3、写出合乎规范的各类作品

4、实现两个层面的作品交流

 文学写作者的素质要求：

一、人格结构

1、正直，具有正义感  2、善良，具有同情心  3、真诚，去虚伪矫情

二、智能结构

1、观察能力    2、感受能力  3、想象能力  4、认识能力  5、结构能力 

6、表达能力

三、知识结构

文学、哲学、文化学、人类学、心理学、社会学、历史、美学。

四、如何提高写作能力？

1、重视基础：掌握基本的写作原理。

2、博览精读：体会和学习各种写法。

3、多写多练：在实践中练就过硬的本领。

4、积极投稿：在交流中体现自我的人生价值。

5、投写读学：以发促写，以写促读，互相促进。

                                          诗   歌

学习指导

学习内容：包括诗的特征、分类、写作

学习目的：通过学习诗歌的基本知识、技能、提高诗歌的写作能力

学习指南：善于提炼生活、善于捕捉对生活独到的感觉。重视诗歌的构思、重视诗歌独特的表达方式。

一、诗歌的含义：

诗歌是一种有韵律、有节奏且分行排列的语言艺术，它以独特的情感和丰富的想象，高度概括地反映社会生活和人生真谛。

二、诗歌的特点：

1、强烈而真实的情感属性；2、概括而精练的表情达意；3、富有张力的语言系统；4、追求语言的韵律和节奏。

三、诗歌分类

1、抒情诗：直接抒发作者的思想感情，不追求故事情节和人物形象，只借助一些情物和生活片断来表情达意。

2、叙事诗：以叙事为基础比较完整地叙述事件、塑造人物，作的情感融入其中。叙事与抒情有机结合，用抒情的形式歌唱一个故事被称为叙事诗。

3、格律诗：指有一定格式的诗。要求篇有定句，句有定字。讲究对仗、平仄、压韵、行、节、字数、声调。用韵都有严格规定。我国古代的绝句、律诗、欧州的十四行诗等都属格律诗。它代表了古典诗形式的最高成就。但因限制太多，现代以降处于整体萎缩状态的和。

4、自由诗：既写作比较自由的诗。它没有固定的格式，诗节的划分，篇幅的长短、诗行的字数，甚至节奏、韵律都没有严格的规定。靠短句、句子段落的层次变化来形成诗歌的韵律和节奏自由诗是广为流传的一种诗体。

（待续）