复习：

《1》术语的发展，函授教育-》远程教育-》开放与远程教育

其他相关术语：灵活学习 开放学习 分布式学习 （home study ，expand study美国），external study（澳大利亚）

现在：e-learning

《2》开放教育与远程教育的区别

新课：远程教育的本质

《1》远程教育的定义（狭义）：丁兴富老师的定义。

特点：

1、师生物理关系时空分离

2、应用某种信息资源和技术

3、有一类学校或者机构开展的教育

4、教师的教的行为和学生的学的行为在时空上分离，通过某种通讯技术整合在一起

《2》远程教育的本质：教的行为和学的行为时空分离

传统教育优势：反馈的及时、情感。。。

远程教育的这种本质导致学生的学习过程缺少教师支持。

远程教育的难点：教与学的行为再度整合的过程，重新构建教与学相互作用关系。

===》基根关于这个本质的总结：

1、设计材料就必须具有交互性

2、教学活动过程的重新整合也需要双向通讯技术来支持学生的学。

==》ICDE主席或伯格的理论：

远程教育的教师是通过事先开发的教学材料和教学支持服务来开展远程教育的，即课程开发子系统和学习支持子系统。

==》其他人（唐，ranbo）认为：学生子系统（关注为学生做服务，包括对学生整个学习过程的管理）；  课程开发子系统（课程创造、课程生产、课程发送）

复习：

介绍术语（函授教育、远程教育、开放和远程教育），概念（远程教育的概念），本质