第三讲编者和读者

 一、读者

含义：既是编辑物的阅读者，又是出版物的购买者。

分类：

按照年龄分类，可以分为儿童读者，青年读者，老年读者等等

按照职业要求分类，可以分为医生读者，军人读者，老师读者等等。

按照地域分类，可以分为城市和农村，沿海和内地，国内和国外等等。

按照层次分类，可以专家学者读者，高层次读者，中层次读者，低层次读者等等。

专家学者读者，数量不大，但需求量很大。

高层次读者，大专以上文化程度，有长期培养形成的阅读习惯，有较强的阅读鉴赏能力，阅读需要和兴趣稳定，根据自己爱好和工作需要选择书籍。数量大，需求量大。

中层次读者，中等文化，选择实用性读物，普及读物，文艺作品，具有随机性。数量大。

低层次读者，文化层次低，缺乏学习自觉性与积极进取精神，图一乐，读者数量非常大。

潜在读者和现实读者

潜在读者，有阅读需要和购买动机能力的读者

现实读者，产生购买行为的潜在读者

基本读者和随机读者

基本读者：有明确阅读目的和阅读购买对象。

随机读者：受偶然因素影响，无阅读自觉性，不稳定。

计划读者和市场读者

计划读者：出版方预计阅读购买书籍的读者

市场读者：书籍实际购买者

二、编辑出版的两种模式

  第一种，先由作者创作，再经编者选择加工整理出版。

  第二种，编者先获取读者阅读需要，再组织作者编写出版。

三、读者地位和作用

  作者和编者是书籍生产者，读者是书籍的消费者。读者的需要决定编者和作者的生产。读者的需要是编辑工作的前提。

  读者是文化创造和传播的参与者和创造者，信息传播的归宿。

四、读者的需求

  基本需求：消遣，实用，求知，审美欣赏