第二个阶段：前运算阶段。2-6、7岁，幼儿园阶段，表象系统，四个特点，一是泛灵论；二是自我中心；三是思维的不可逆性；四是没有掌握守恒的概念。没有掌握事物的本质。如同一杯水倒入不同形状的杯子，不知道一样多。

第三个阶段：具体运算阶段，6、7岁-11、12岁，小学阶段。守恒 思维可逆具体的认识事物的关系

第四个阶段：形式运算阶段，提出假设，如钟摆，初中的孩子比较有规则，保持重量不变，比绳长；保持绳长不变，改变重量。抽象逻辑思维

道德认识发展的三个阶段：

一：前道德判断阶段：4-5 无道德判断

二：他律道德判断：4.5-8.9 只看结果 不看动机

三：自律道德判断阶段：8.9以后 自主的主观价值标准