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 内容大体如下：

1.散文 

寡人之于国也

秋水(节选)

五代史伶官传序

论毅力

就任北京大学校长之演说

容忍与自由

咬文嚼字

吃饭

我的世界观

如何避免愚蠢的见识

议论文的阅读与?醋?

冯谖客孟尝君

垓下之围

张中丞传后叙

种树郭橐驼传

赵武灵王胡服骑射

前赤壁赋

先妣事略

马伶传

西湖七月半

秋夜

香市

爱尔克的灯光

纪念傅雷

哭小弟

都江堰

我与地坛

蚂蚁大战

记叙文的阅读与写作

2.诗歌

蒹葭

湘夫人

陌上桑

饮酒(其五)

行路难(其一)

秋兴八首(其一)

长恨歌

早雁

虞美人(春花秋月何时了)

八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)

鹧鸪天(重过阊门万事非)

声声慢(寻寻觅觅)

摸鱼儿(更能消几番风雨)

一句话

再别康桥

雨巷

祖国啊，我亲爱的祖国

我愿是一条急流

诗歌的抒情方法

3.小说

婴宁

宝黛吵架

断魂枪

哦，香雪

金鲤鱼的百裥裙

苦恼

麦琪的礼物

小说的艺术特点

 

课程简介：

大学语文是我国高等教育的一门文化教育、人文教育基础课。世界各国的高等教育，之所以都把本国语文作为公共必修课，是由于它在提高国民文化素质、人文素质方面具有普遍而深远的意义。设置本课程的目的，是为了在高中语文程度的基础上，进一步提高大学生的人文精神素养、阅读分析能力和写作表达能力，并为学好各类高等教育专业和实施通才教育打下良好的接受和再造基础。在我国整个高等教育自学考试学科体系中，大学语文课程具有不可替代的综合性文化基础教育职能。

要学好大学语文，首先必须认真反复细读每一篇作品，以求在与作品的“亲密接触”中不断培养文学感悟能力。然后再对照大纲的要求和“提示”的概要，领会和把握作品内容与方法的要点，将感性体验上升为理性认识。同时还要进一步将这些理性认识落实到对作品中具体材料的解析中去，使分析能力和写作能力都真正得以提高。大学语文的学习，是一个从感性到理性再到感性不断循环往复的过程，绝非只是死记硬背一些现成。

 

适学范围：

适用于全国高等教育自学考试同学学习；以原教材为依据，亦可为相关专业同学的论文考试、学位考试、考研等作为参考。